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共建交流会材料——前锋小学科普活动

互识 互动 互创

番禺区石碁镇前锋小学科普特色活动共建情况汇报


一、学校概况

我校是石碁镇一所公办的农村学校。建校差不多 60 年了 , 学校现有 10 个教学班,拥有教职工 23 人。 2002 年被评为番禺区一级学校, 2007 年被评为广州市义务教育规范化学校。

学校以“尊师、守纪、勤奋、进取”为校训;发扬“超越自我”的学校精神;坚持以“学生成长为本,教师发展为本”的办学思想,为培养学生的科学兴趣,增强学生“讲科学、学科学、用科学”的意识,让学生养成良好的科学态度;通过科普实践(前锋河涌水的观测)活动为主线,使学生在科学探索活动中获得一些基础知识和基本技能,提高学生的观察能力,操作能力,创造能力和科学思维能力。让他们在民主、科学、生动、活泼的校园环境中自主发展,为他们的终身学习、可持续发展、终身幸福打下扎实的基础。

二、和广州大学关工委辅导团的互识。

开展科技活动是促使学生全面、主动发展的最有效的途径之一,更是实施科技教育不可缺少的关键环节。前锋小学的师生具有不甘人后、勇于争先的精神。经过近几年的努力,学校已形成了良好的校风、教风、学风,学校的科普教育氛围浓厚。每学期,学校都成立了许多科普方面的兴趣小组,如环保小天使组、科技小星星探索组、发明创造小组等。这些小组的创办,极大地调动了学生的学习积极性,培养了学生的创新意识和探究意识。

(一)、 建立健全科技教育组织网络

在上级教育主管部门领导的支持下,广州大学科技辅导团多名教授和大学生的帮助下,我校师生的共同努力,成立了科技实践活动实施领导小组:

顾问:黄均燊、张殷全、董慧涵、

辅导团:广州大学大学生科技辅导团

组长:吴少玲(校长)

副组长:梁叶华(副校长)、凌惠波(教导主任)、张少珍(教导主任)

活动组织:凌惠波、张少珍、冼智萍、林惠芬、梁满水、吴艳兴

组员:各年级正副班主任,成立“前锋小学科技实践活动小组”各个小组的学生成员大约130 多人。

(二)打造了一支科普型教师队伍

优秀的学校既要具有优质的设施,还要拥有优秀的教师。我们通过教育指导中心与广州大学的关工委辅导团建立长期联系、合作关系,经常向他们请教或邀请他们来校把脉会诊,指明方向。强化专家引领下的校本特色培训,采用走出去请进来等多种形式,学习他人先进的教育教学经验,结合自己的实际情况,运用到实际的教学之中。近几年,学校从中吸取了很多的经验、方法、技巧,为我校的科普教育增加新生的力量。

(三)科技教育与科学科教学、综合实践活动相结合

学校按照九年义务制大纲要求,开足开好科学课和综合实践课。

科学和综合实践教师在教学中,从实际出发,结合学生年龄特点强化科技实践活动,不断增加科技含量,努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力,认真开展好各项科技活动。除了保质保量上好每一节科学课,综合实践活动课以外,学校还开展了科技创新大赛和科学小星星大赛等科技比赛,组织每年一度的科技节系列活动,各班级根据各个学生的特长、爱好,组织学生进行科技小发明、科技小论文、创新方案设计、科学幻想绘画等比赛,通过活动,培养学生对科学的热爱,同时发掘出了一批在科学发展上有潜力的学生三、和广州大学关工委辅导团的互动。

自从在 2008  3 月我镇的 6 间学校和广州大学科技辅导团建立了共建关系后,我校的校园中就常常见到黄 教授、董 教授、张 教授、李 教授的身影。教授对我校前锋河涌水的观测活动表示了极大的兴趣与关注,充分肯定了学校近年来科技教育上的一些成功经验以及取得的成绩。同时,对学校今后如何更好地实施科普特色教育进行深度剖析,希望学校加大科学、综合实践活动、科技的整合力度。在此基础上将语文、品德与社会、英语、美术等其他学科都席卷其中,不断提升学校科普特色的教育内涵。

 2008  3 月到现在广州大学科技辅导团常来我校帮助我校搞活动,广州大学生已经换了三批了,以下我们一起做的活动:

1 、参观净水厂

我校还和广州大学的教授和大学生参观了番禺区的净水厂,了解污水处理的情况。

2 、制作水资源手抄报课

在几位广州大学的大学生和我校美术老师的合作之下,大学生搜集了很多关于水资源的内容,教学生制作保护水资源的手抄报。

3 、制作科幻画课

在几位广州大学的大学生和我校美术老师的合作之下,大学生搜集了关于科幻画制作的内容,先和学生讲制作科幻画的要领,然后指导学生去制作。

4 、实践调查课

由几位广州大学的大学生和我校负责老师的合作,组织一部分学生制作前锋河涌水污染程度调查问卷。制作调查问卷后,进行实地考察,把调查问卷进行分析得出结论。


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