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“保护水资源,人人有责”综合实践活动

一、  教学活动目标:

    水是生命的源泉,生命最早出现在水中,水是文明的摇篮,著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明,人类的生活和生产离不开水,水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上的水似乎取之不尽,但实际上,只有淡水才是主要的水资源。无数的河流湖泊为人们提供水能、航运、灌溉、矿产、水产、蓄水泄洪和各类用水的便利,也为人们提供游泳、划船、垂钓、观光的良好去处。河流湖泊施与人类无限的恩惠,为人类作出无私的奉献。但人类对保护淡水资源的认识不够,保护措施不力,人类在利用水资源的同时,把一些有毒有害的物质排入河流湖泊,使水体受到污染,造成水质恶化,影响水的有效利用,对人体健康和环境产生了不利影响,另外,大家的节水意识不够,日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。本次活动围绕“珍惜水资源,节约用水”的主题,通过图片展示、交流讨论、小品表演、实地考察、社会调查等形式,开展了一系列的活动,使学生走出校园,走进社会,获得深刻的体验,让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过实践活动,培养了学生的创新精神和实践能力,以及良好的个性品质

和社会责任感,激发他们对节约水资源,保护水资源不受污染的责任感,同时培养学生热爱家乡、热爱大自然,从小树立环保意识。让每一个学生都感到身上担负着重大的责任:保护水资源,人人有责。

一、  教学活动过程:

    本课程共分为四个单元,活动过程时间为2005年10月10日至2005月12月17日,共计12课时,参与本课程教学活动的为本校三至六年级学生。主要参与者有:曹梓华、曹丽清、劳伟文、曹凯玲、曹丽贞、黄秋娜、曹淑仪、谢杰超、曹柏璋、曹梓榆。

第一单元、确定课题

课时:课堂1课时,课余1周

通过图片展示、交流讨论等形式,确定研究的课题。

(一)课题的研究背景

    近日,国务院发出了“关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知”, 通知上说,随着经济的快速增长和人口的不断增加,我国淡水、土地、能源、矿产等资源不足的矛盾更加突出,环境压力日益增大。“十一五”期间,必须统筹协调经济社会发展与人口、资源、环境的关系,进一步转变经济增长方式,加快建设节约型社会。缺水的现实,让中国近年出现了一个词汇——建设“节水型社会”。2003年,北京、上海、济南、杭州、唐山等10个城市被国家发改委和建设部正式命名为“全国首批节水型城市”。  6月5日是世界环境日,国务院总理朱镕基在为世界环境日发表电话讲话中提到:“回首千年,特别是工业革命以来,人类创造了前所未有的巨大物质财富,同时也付出了沉重的环境代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展构成严重威胁。”事实的确如此,就拿我们国家来说吧:黄河由中华民族的母亲河变成“地上悬河”,给两岸人们带来沉重灾难;北方许多地区乱砍乱伐,造成沙尘暴肆虐;许多地方乱排工业废水,使人们生产、生活用水困难……所有这些灾害,主要还是人为所致,是因为人对环境缺乏正确认识,对自然环境和生态环境的不合理利用和破坏所致。因此,解决我国环境问题的根本途径在于提高人的素质,加强人们的环境保护意识。素质的形成主要是在幼儿和中小学阶段,正如古语云:“少成若天性,习惯成自然。”少年儿童是祖国的花朵,是我国社会主义现代化建设的接班人。所以加强小学生的环境保护教育,使他们从小树立“环保”意识,是当前小学实施素质教育的一项重要内容。

(一) 本课题的教学活动目标:

  1、能力目标:

(1)能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、访问,并写成简单的考察报告和访问访问稿。

(2)会设计、填写简单的调查表,对调查结果进行简单的分析和处理,学会写调查小结。

(3)培养学生观察和研究问题的能力。

(4)使学生在作品展示、感悟和行动中表达自己的见解,发展想象力和创造力。

(5)通过调查、访问、研究,培养学生的活动能力、与人交往能力和运用所学知识的能力。在实际活动中发挥作用;同时培养学生热爱家乡、热爱大自然,确立立志为建设家乡而努力学习的崇高理想

2、情感态度目标:让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过实践活动,激发他们对节约水资源,保护水资源不受污染的责任感,同时培养学生热爱家乡、热爱大自然,从小树立环保意识。

3、知识目标:让学生了解水资源的浪费和污染加剧了水资源的危机,知道水对社会与经济发展所起的重大作用,认识水资源的污染还会损害人的健康,危害动、植物的生长,对家乡人生产和生活造成危害。初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性,从而增强节约用水的自觉性。

第二单元、制定计划

课时:课堂19课时,课余3周

(一)确定研究方案:

1、研究方法:调查法:对所在周边环境进行实地调查; 资料法:查阅相关书籍、报刊及环保网站;访谈法:向有关专家咨询;实验法:通过实验了解“水污染”的危害程度

2、研究工具:设计调查表、图书资料、电脑网络、数码相机。

(二)成立调查组,落实任务和分工:

    经同学们讨论,结合本课题的研究要求和特点,以发挥同学们的特长及调动家长的参与支持的积极性为原则,让人人动手,大家合作,具体分工如下表:

组别

活动内容

方法

辅导

老师

学生

骨干

资料收集组

(1)我国拥有淡水资源的现况如何

通过上网、到图书馆查阅资料

陈焯能

曹梓华、曹丽清

实地考察组

(2)实地考察家庭附近河涌,抽取样本做实验

实地考察、进行采访、做实验

邬水莲

曹凯玲、劳伟文

社会调查组

(3)调查家庭用水情况及成员节水意识

问卷调查、讨论分析

简侃珊

曹柏璋、曹梓榆

摄影采访组

(4)本地区污水处理厂是如何处理污水的

访问专家、采访取证

胡军

黄秋娜、劳丽贞

倡议宣传组

(5)如何有效地减少水污染,节约用水。

查阅资料、讨论研究、提出建议

郭艳萍

曹淑仪、谢杰超

(一)            开展调查活动


1.资料的收集(4课时)

    通过上网、到图书馆查阅报刊资料,了解我国拥有淡水资源的现况如何。把收集到资料做成手抄报,为同学们进行展示。

2、实地考察(4课时)

    实地考察家庭附近水源污染情况,抽取样本进行实验并分析造成污染的原因及造成的危害。

3、社会调查(4课时)

    在收集了相关资料的基础上,针对我们研究的课题,设计调查问卷,调查家庭中用水情况及家庭成员的节水意识。收集整理节水金点子,调查表如下:

家庭用水情况调查卡调查者:   调查内容:   用自来水基本情况家庭成员人数共   人家庭每月用水量度人均用水量度你的家人有没有以下的用水行为能否循环用水能(   )不能(   )有没有偷用自来水有(   )没有(   )有没有采用井水与自来水轮换使用有(   )没有(   )节水的原因因为水费昂贵,要节省金钱(   )因为认为井水或地下水矿物质丰富,有利健康(   )因为水资源短缺,要珍惜用水。(   )节水与我生活关系不大,没有采取节水措施(   )其它:————————————————————————————节水金点子 

4、摄影采访(3课时)

  在老师与家长的帮助下,同学们带上数码相机到前锋净水厂进行摄影采访活动,了解本地区污水处理厂是如何处理污水的。撰写心得体会。

5、倡议宣传组(4课时)

  做好收集资料的统计和整理工作,并利用数据撰写有关“如何有效地减少水污染,节约用水”的建议,并倡议全体同学珍惜水资源,节约用水。

第三单元、总结整理

课时:课堂2课时,课余1周

(1)收集资料:

    资料收集组的同学在陈焯能老师的指导下,到图书馆和电脑室搜集有关世界淡水资源情况的资料。队员们热情很高,为了尽快搜集更多更新的资料队长曹梓榆、曹丽清把队员分成几个行动小组。第一小组,利用下午第三节到学校图书室查阅有关资料。第二小组,通过环保书籍和报刊杂志、剪报及收看相关新闻、节目等方式搜集最新资料。第三小组,上网下载丰富多彩的图片及文章,浏览环保网页,获取更多资料。但是由于平时同学们对网络操作不太熟悉,因此遇到了不少困难。于是队员们就主动去请教了担任信息技术课的陈焯能老师,在教师的指导下,同学们学会了如何在百度引擎中输入关键字搜

索相关资料,很快同学们就在有关环保网站,查到了所需资料。队员们找到了大量的图片及文章,还先后访问了“中国环境网”“保护母亲河”等环保网站。

(2)实地考察 

    实地考察组的同学在邬水莲校长的指导下,选取了学校附近的河涌作为实地考察的重点。别看这几条窄窄的河涌,平常同学们走过的时候都不会留意原来河水是这么脏,这么臭的。但同学们并没有被困难吓倒,为了了解这些这些河涌被污染的情况,都强忍着恶臭,到河边取样,拍照。劳伟文同学回忆起那天在河边取样的时候看到河涌里的水比自己用的墨水还要黑,水上还漂着各种各样的生活垃圾,嗅到那股带着不能动物尸体腐烂和工业废料的恶臭,他动情地说:“如果不是去调查,也不知道原来我们人类对水资源的破坏是这么严重的,我们一定要保护环境。”经劳伟文同学提议,我们还抽取了一些污水用来做实验,看看金鱼在清水与污水里生活的情况有什么不同。

(3)调查访问

    调查访问是这次实践活动必不可少的重要节。社会调查组的同学在在简侃珊老师的带领下把打印好的《家庭用水情况调查卡》派发到三至六年级同学的手里,跟同学们解说填写的方法,并做好回收统计工作。

(4)摄影采访

    摄影采访组的同学更是主动与前锋污水处埋厂联系,取得许可 后由胡军教师带领全体队员参观了污水净化的全过程。前锋污水处埋厂的刘工程师非常热情地接待了我们,还给我们讲解了污水净化的有关知识,介绍我们区的水资源污染情况及污水净化遇到的困难。队员们都非常认真地听刘叔叔讲解,并做好记录。还就自己不明白的问题向刘叔叔请教。回来后撰写心得体会。

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