德育论文

浅谈班主任工作体会

广州市番禺区石基镇茶东小学     凌普茵

    二十一世纪赋予了班主任更多的职责,不仅要传授知识,而且要适应时代的要求,培养出社会主义新型接班人。在班级工作中,最让班主任深感头痛的就是那些顽皮且屡教不改的学生。他们不是不聪明,而是聪明过头了。有时面对着这样的学生,即使是有着十年班主任工作经验的我也被他们弄得束手无策。但是在这几年的工作中,我又深深体会到:信任,是一道桥梁能够使分隔开的事物紧密联系在一起,是一服改善人际关系的良药,也是一个改变人生命运的重要转折点。在教学中,尽量用一种宽容的心去对待我们的学生,你就会发现生活中有了信任,人生就会显得更美丽,就能谱写出动人的乐章。

    和谐融洽的师生关系是的一种理想的境界,即老师关爱学生,学生爱戴老师,这是建立在信任的基础上的。怀着依依不舍的心情送走了一批学生,又迎来了一群新的小孩子,望着他们那天真活泼的面孔,我心中又涌起了无限的感慨。两年前我送走学生的情景依然沥沥在目。刚接手时班上有一个学生小错不断,当别人说他的不是的时候,我常常和气地对他说:“下次别犯了。”后来这个学生的错误越来越少了,在升中考试中还取得了不错的成绩。他在毕业的时候对我说:“老师,谢谢您!因为在我犯错的时候,您总是能够相信我下次不犯,而不告诉我的父母。其实以前我也知道自己不对,但是一不小心就又犯了,犯错会挨批评我是知道的。因为有了你的信任,我觉得一定要把错误改正过来,才能对得起老师您啊!”记得当时我是这样回答这个学生:“因为老师相信你能够把这些小毛病改过来,那又何必去让你的父母为你的事而去再操一份心呢?”是的,每一个人都有他的尊严,都应该得到别人的信任,不管是成年人还是小孩子。自从这件事后,我在教学工作中就更多地施行了信任教育方式。

    当然,信任教育不是盲目地实行,只有互相理解信任的基础上才能体现到它的独特教育魅力。

一、榜样示范

    人生下来就像一张白纸,很纯洁没有受到一丝的玷污。但是有的学生从小

就喜欢说谎话,那是因为他所生活的环境中有这样的人对他起着潜移默化的作用,不用你去教,他已经知道该怎样去说谎话了。可知道说了一次谎话后,需要继续再说多次的谎话后才能自圆其说。长期下去,学生说谎话都已经变成了一种习惯了,张口就是谎话一大片,这样的人你跟他说信任也是白费的。因此,无论是老师还是家长,都要做到严于律己,以身作则,为孩子们树立一个良好的榜样,帮助孩子日后的健康成长,顺利地融入社会。

   “学高为师,身正为范。”首先我们就应该在学生面前树立一个良好的榜样,在平时要做到言必行,行必果。接着就为学生营造一个良好的学习氛围,在班上对一些行为良好的同学给予肯定和表扬,由于学生都喜欢与同学比赛,看谁才能成为老师心中最好的同学。这对提高学生的自觉性有着积极的作用。最后,还要来一个班级评比的活动,评出品德最好的同学。因为有了评比学生觉得自己的行为是受到老师和同学的注意,也就是说监管的人多,当他思想上稍有放松的时候,他也会想到虽然老师不知道,但是有很多同学在注意着他,千万不能出现一些差错。对评出的品行好的同学一定要加以表扬,并要求全班同学向他们学习。这个评比可以一个月评一次,名额不限,以调动全体学生的积极性。

  二、诚信为本

    我们从小就培养学生诚实的良好品质,俗话说:“一次不忠,百次不用。”要想让别人信任你,良好的诚信基础是必备的。任何人都有出错的时候,重要的是如何去面对和改正,知错就改是勇敢的表现;只有懦夫才会选择逃避,才不敢正视错误。在教学过程中,我结合列宁打破花瓶和华盛顿砍樱桃树的事教育学生:华盛顿与列宁在小时候都曾经做过错事,但是他们在事后都认识到自己的错误,并且能够勇于承认错误。我们只要做到勇于承认错误,改正错误,就是一个好孩子。犯错后不要怕批评就去说谎话,这可是一错再错了。学生初次犯错时,应该进行一番诱导,让学生说出真相,从中明白到自己的错误,及时醒悟,从而改正错误。有了一定的诚信,师生的相处就会更和谐了。

    “人谁无过,过而能改,善莫大言。”这是我国的一句古语,它能流传千年,也正好说明了它存在的实践性和意义。所以在教育学生时,我常用这一句话来鼓励学生要有诚信,说真话,做一个正人君子。只有这样我们才能在这个世界上活得有尊严。

 三、理解沟通

    国内曾有人进行过这样的一项调查,在一百个受访者当中,大约有八十个人认为与朋友的沟通易于与父母的沟通,他们都认为父母会以一种命令式的语气与自己交谈,而朋友们却能够从自己的立场出发,体谅自己的难处。

    看到这个调查,我想到在许多时候,我们老师都会以一种高高在上的姿态凌驾于学生之上,这就使得我们很难与学生进行平等对话。这可把我们老师与学生的距离大大地拉开,师生之间的隔阂就更难以消除。要想达到平等对话,老师就必须放下师道的尊严,放下老师的架子,换上一种让学生更容易接受的身份出现在学生的面前。那就是一种朋友式的关系,与学生像朋友一样地相处,能够站在他们的立场多替他们想想,与他们分担生活中的喜与忧。人与人之间就是因为有了理解,关系就变得极其微妙了。是啊,你要想与学生谈得来,学生信任你,那赶快收起你的架子吧。“亲其师,信其道。”我们别整天在说学生的不是,要理解学生多与学生交流,了解个中的原因,学习不好是多方面的,不能一味地责怪学生。我们要相信学生的能力,相信他们能够做好自己的本份,在一定的时间里能把自己的缺点改正过来。另外,还要注意学生的情绪变化,及时帮助他们排解心中的困惑。

  四、家庭教育

    江泽民同志指出“良好的家庭教育,对人的进步的影响是终身难忘的”。可见家庭教育在学生一生中影响之大。

但是在农村,由于父母双双外出工作,早出晚归。许多家庭的小孩都是由祖父母来照顾孩子的起居饮食,隔代抚养教育管理孩子的现象相当普遍,但是祖父母根本无法负起家庭教育中管理孩子的责任。他们大多数都是将孩子的成长教育完全托付给学校,有的甚至连孩子读几年级几班都不知道,家庭教育根本起不了作用!

    其实从孩子呱呱坠地的那一刻开始,他的品格行为就与父母的精心培育和持久影响密切相关。平时父母的一言一行,做事的方式等都会在学生的脑海中留学生下了深刻的印象。这种教育和影响的最大特点是潜移默化,有时常常是无声胜有声,并且是日复一日、年复一年地伴随着孩子成长的,它直接影响学校教育和社会教育的成败。可是,很多家长就是忽略了这一点。因此学校教育一定要取得家庭的密切配合。家庭教育配合得好,父母具有良好的性格和高尚的道德情操,就能使学校教育在家庭中得到强化的巩固。如果家长沉迷于搓麻将,学生的作业质量根本无法保证,成绩自然就不理想。为了做好第一任“教师”,为了做好对孩子至关重要的启蒙教育,家长们应该从自己做起、从现在做起,为孩子树立良好榜样,与老师经常沟通,配合学校共同教育孩子成材。一个人的成长,是与家庭教育、学校教育和社会教育的影响分不开的。家庭教育是学校教育、社会教育的起点与基础,是塑造人们灵魂的第一环节。只有认真重视家庭教育,为孩子创造良好的环境,与学校和社会密切配合,教育才能达到事半功倍的效果。


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