德育论文

远离谎言,从塑自我(对一个诚信教育个案的分析)

广州市番禺区石碁镇茶东小学  凌志萍

    小赵从小就很懂事,独立能力也比较强,学习成绩虽然并不很优异,但也没有让父母费多少心。可是上个学期开始,小赵的表现就不太好了:经常不认真完成作业,有时甚至不交作业,并对老师说自己的作业本忘在家里了。课堂学习的劲头也不足,多次被老师批评。每次家长了解他完成作业情况,他都说已经做好了或说老师今天没有布置作业;问他在学校的表现,他都说很好,还说教师经常表扬他。

    有一天,老师向小赵的父母反映了他在学校的表现情况。晚上,爸爸故意问他家庭作业做了没,他说已经做完了,让他拿出来,他说留在学校里了。爸爸就说要带他回学校取。回到学校没找到,他说放学时明明在的,不知道为什么突然不见了。爸爸一听,来气了,狠狠地打了他两个巴掌。小赵痛哭起来,可还是一口咬定自己做了,只是本子没找到而已。一周之后,家人在他的房间里发现了那本空白的作业本。

    针对以上的情况,我对小赵作了了解,也听到了他的心声。他说:妈妈说我是“说谎大王”,那我就是“说谎大王”好了。谁没有说过谎呢?他们不也经常骗我吗?其实,我知道我不按时完成作业是不好,害父母伤心。我也不想说谎啊,但爸爸妈妈一点也不关心我的学习,只知道问我在学校表现怎么样。你要告诉他们上课被老师批评了,他们会把你批评得更厉害,不说谎能行吗?

    其实,孩子是有诚实的天性的。可惜,由于种种原因,却使他们越来越习惯于说谎。心理学研究表明,孩子大约在3岁时开始说谎,到了小学一二年级,这种倾向变得更为强烈。孩子说谎的原因多种多样,我们应该对这些原因进行深入的探讨。从案例中,我们看到,小赵的确是一个经常说谎的孩子,这对于他的学业发展和个人成长是非常不利的。

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